Les semaines dernières, les élèves ont participé à une activité de géométrie originale qui mêle créativité, coopération et sens de l’organisation. L’objectif : comprendre que la géométrie n’est pas seulement une affaire de règles et d’équerres, mais aussi de communication et de précision.
Jour 1 : imaginer et construire
Répartis en petits groupes, les élèves ont d’abord eu pour mission de créer une construction géométrique originale. Ils disposaient de matériel simple (formes, bâtonnets, blocs, etc.) et d’une seule consigne : laisser libre cours à leur imagination tout en veillant à ce que la construction soit reproductible.
Cette première étape a permis de développer :
- la créativité,
- la réflexion collective,
- la capacité à concevoir une structure cohérente.
Jour 2 : reproduire, vérifier, corriger
Le lendemain, chaque groupe a tiré au sort la construction d’un autre groupe. Leur défi : la reproduire à l’identique, uniquement à partir de l’observation.
Une fois la reproduction terminée, un autre groupe venait vérifier la fidélité de la copie. Si des différences étaient repérées, les élèves discutaient ensemble pour comprendre ce qui avait posé problème et comment améliorer la précision.
Cette deuxième journée a mis en valeur :
- la coopération,
- l’organisation du travail,
- l’attention aux détails,
- la communication entre pairs.
Une activité complète et formatrice
Au-delà des notions géométriques, cette activité a permis aux élèves de vivre une véritable expérience de collaboration. Ils ont dû s’écouter, s’entraider, expliquer leurs choix et ajuster leurs stratégies. Autant de compétences essentielles, à l’école comme ailleurs.