Pour lancer cette nouvelle année scolaire, les élèves de 2e et 3e maternelles se sont plongés dans un projet passionnant : imaginer et construire leur propre ville. Un fil rouge riche en apprentissages, qui a accompagné les enfants durant toute la première partie de l’année.
Construire une ville… et les règles qui vont avec
Avant de se lancer dans la création, les enfants ont observé ce qui fait fonctionner une vraie ville : des habitants, des lieux, mais aussi… des règles. Cette réflexion a permis d’aborder un parallèle essentiel : comme dans une ville, une classe a besoin de règles pour bien vivre ensemble.
Les élèves, devenus de véritables « citoyens », ont donc participé à l’élaboration des règles de la classe. L’enseignante, quant à elle, a endossé le rôle symbolique du « policier » chargé de veiller à leur respect. Une manière ludique et concrète d’aborder la citoyenneté dès le plus jeune âge.
Et parce qu’une ville n’existe pas sans identité, les deux classes ont choisi ensemble un nom pour leur création : bienvenue à Jardindenfant, la ville imaginée, construite et habitée par nos petits citoyens en herbe.
Première étape : la maison
Le projet a débuté par un lieu familier : la maison. Les enfants ont exploré les différentes pièces, appris à reconnaître leurs fonctions et se sont exercés à dessiner une maison. Point d’orgue de cette étape : la décoration des porte-manteaux, transformés en magnifiques petites maisons personnalisées. Une façon créative de s’approprier l’espace de la classe.
À la découverte des rues
Une fois les maisons créées, il était temps de les organiser… dans des rues ! Les élèves ont observé ce qui compose une rue :
- les maisons et leurs numéros,
- les bâtiments,
- les arbres,
- les panneaux,
- et tous les éléments qui donnent vie à un quartier.
Cette exploration a permis de développer le vocabulaire, l’observation et la compréhension de l’environnement quotidien.
Le code de la route : apprendre à circuler en sécurité
Naturellement, le projet s’est prolongé vers un thème incontournable : le code de la route. Les enfants ont découvert différents panneaux de circulation et leur signification. Un apprentissage essentiel pour comprendre comment se déplacer en sécurité, que ce soit à pied, à vélo ou en voiture.
Ce projet global, riche et varié, a accompagné les élèves tout au long de la première partie de l’année. Il leur a permis de développer des compétences citoyennes, artistiques, langagières et d’observation… tout en s’amusant et en construisant ensemble leur propre ville : Jardindenfant.
